父母在鋼琴教學中的作用
發布時間：2010-11-16 20:28:58 文章欄目：鋼琴學苑 瀏覽次數：2348
學習鋼琴，
為的就是讓孩子從孩提時代就開始培養他們具有高尚的情操和杰出的才能，這也是天下父母們共同的、熱切的期望。為使孩子成才，父母每周要接送孩子上老師家學琴，回家后提醒孩子練琴。但如若父母沒有參與到音樂教育中，那音樂的教學不可能完成，更不可能成功。因為學生一星期不過上一次課，其余時間都在父母的指導下。所以，父母應積極地參與音樂教育活動，他們也是"家庭教師"，這是孩子學習成功的一個重要因素。父母如何才能在鋼琴教學中起到積極的作用呢？
第一，父母最主要的任務是在教師教學時，注意聽課并且記下每一個要點。每當鋼琴教師接收一個新學生，特別是三四歲的小孩時，鋼琴教師都應該耐心地向家長說明小孩現在所處的年齡和心理特點，而這些特點又與小孩練琴時的情緒密不可分。家長在學生未上課前就要有準備，同時，講明小孩在家的練習以及對聽力的責任，留出充分的時間回答問題。教師對待父母如同對待小孩一樣也要示范和解釋每一個要點，實際上學生在初學時，教師在父母身上要花費更多的時間。拿學生的發展來講，日本教育家鈴木鎮一博士經常指出家庭教育起著決定性的作用。雖然家長不能示范，但他們能指導，并知道根據教師的要求應當發出怎樣的聲音，一點一滴地幫助小孩去練習。
第二，家長要求小孩每天按時堅持練習，正如每天要刷牙，梳頭等不能疏忽。父母要求小孩養成一個認真的練習習慣是必要的，在課后將要點再練一下也很重要，因為此時會感到很新鮮。家長應當每天提醒小孩愉快地練琴，要認識到必須反復地練習才能彈好樂曲。一個人每天練習五分鐘與另一個人每天練習一個小時比較，雖然他們都是練習，但結果距離是很大的，因為沒有足夠的時間練習就失去了應有的才能。
第三，努力建立小孩的自尊心，要用最大的努力來培養小孩的成就感并促其達到最高的標準。教師要求學生在力所能及的范圍內有所成就，當小孩達到所要求的目標時，就應該受到鼓勵和表揚。家長應當經常鼓勵學生，一旦發現有進步就應當表揚，即便還沒有完全達標，也應當使學生感到高興。我們必須記住這是一項遠大的計劃，需要長期的練習才能完成。不積跬步，無以致千里。教師每星期的目標也就是要求小孩盡最大的努力去完成它，如小孩和家長每天很好地練習，結果就會很圓滿，這樣在練習中就形成自信與熱情。當孩子在練習時，家長不應有輕視、失望、粗暴的語氣，可用父母在教母語時的正確態度給予鼓勵。在練習中多用“你能否再試一遍，彈出比較優美的聲音？”這樣的言語，而不可以用刺激的語言如“你彈得太可怕！別浪費我的錢了！”等等。請天下父母們記住：多贊美自己的孩子會彈得更出色。
第四，鼓勵孩子評價自己。在練習時，將小孩經常為演出練的曲子用錄音機錄下來，以后將此錄音帶放給小孩聽，要他用靈敏的耳朵聽并評價自己的演奏。這樣做是為了學會用他的聽力去評價，學生自己說“我彈得太慢了”，這比家長說更有效。有時學生認為自己彈對了，其實不然。這時不要爭論，只有將有問題的段落對照錄音反復聽，這樣才可能解決問題。達到目的后家長必須繼續鼓勵學生怎樣復習難點，怎樣仔細地聽自己的彈奏，怎樣評價自己的演奏，怎樣改正錯誤。在必要時才給予評價以及教學，你會發現小孩逐漸有經驗，漸漸地很少需要指導，漸漸地培養孩子獨立的能力。
第五，創造良好的練琴環境。最理想的練習場所是安靜的沒有嘈雜聲音的地方。如果只有一個可以放鋼琴的房間，就需要家庭成員之間好好地合作，精心計劃安排活動．如將電視機放在另一處，或用屏風隔起來，減少沖突，以有利于練習。有些小孩不是把音樂放在優先地位，而主要是卡通片，這更要依靠父母的力量來教育孩子認識音樂的重要性，感到學音樂是一個愉快的活動。這一切單靠教師是不行的，因為小孩的生活受到家庭的支配，家庭的影響遠遠超過教師所作、所說的一切。鋼琴教育家說：有三分鐘的熱情都是值得去練習的。如果說，每天能有十次的“三分鐘”，那就更好。
父母們如能清醒認識到最初讓小孩學鋼琴的目的不是培養演奏家，而是幫助小孩能彈奏優美的音樂，能理解音樂，讓小孩順其自然地發展，這樣更能培養孩子對音樂的愛。孩子在演奏中的每一個進步，都與父母積極參與教學密不可分。
愿天下父母和小孩都能分享音樂所帶來的快樂。
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