對在校學生來說鋼琴在你的生長期起到的作用絕對是巨大的。雙手手指的頻繁活動促使大腦更活躍,使他們大多學習起來很輕松(除了厭學的個別人)。雙手的協(xié)調(diào)合作（以及腳部踏板的配合）則使左右腦功能同時得到開發(fā)，身體各部分的協(xié)作能力更佳.這也是很多家長說學鋼琴的孩子特別聰明的原因。雖然練鋼琴要花費大量時間,但是很多面臨高考、中考的學生依然不放棄鋼琴，因為他們往往在學習時能打起一百二十分的精神，效率高于一般人，甚至大多名列前茅。
至于能修身養(yǎng)性，提高素質(zhì)，陶冶情操，調(diào)劑緊張的學習、工作，緩解生活中的壓力等等就更不必說了。
補充一下，近年來考試改革，鋼琴特長在中高考中的作用越來越突出。至少會鋼琴是有優(yōu)勢的。
就一般而言，研究發(fā)現(xiàn)兒童學習彈奏鋼琴，只要學習得法并持之以恒，均可獲得以下之益處：
1、開發(fā)及發(fā)展智力
兒童學習彈奏鋼琴，常須十指各自獨立靈敏活動，左右手都能得到均衡及高度獨立的訓練，使大腦左右半球的機能獲得同等的發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)的關系。
此外，學習鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴音樂作品，通過長期的訓練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且對孩子的優(yōu)良心理品質(zhì)、道德品質(zhì)及個性特征產(chǎn)生重大的影響。無數(shù)事例證實，從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學后，在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。應該說成，這很大程度由于孩子早期接受良好的藝術教育。
2、充實精神生活
音樂藝術與兒童的天性最為吻合，也是年幼一代最廣泛熱愛和樂于接受的藝術。研究發(fā)現(xiàn)，五歲兒童可以做到十分專注地聆聽適合于他們接受的樂器，并能大致分辨不同樂器的性質(zhì)［悲哀的、歡樂的、雄壯的等］。
幼兒學習彈奏鋼琴，等于打開一個新的天地，將孩子對音樂的興趣和學習結合起來。
3、擴展知識領域
音樂藝術是人類文化創(chuàng)造的偉大成果之一，也是世界現(xiàn)代文化的重要領域之一。
兒童學習彈奏鋼琴，無論對樂器本身、音樂構成諸要素、樂譜、世界著名音樂家及其作品都將在學習過程中逐漸有所深入了解，從而使兒童的知識領域大大拓展。
【新華社斯德哥爾摩電】據(jù)瑞典《每日新聞》報導，瑞典大腦研究專家發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子從幼年起進行鋼琴練習能幫助大腦內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，從而提高孩子的細微協(xié)調(diào)功能。負責這項研究的瑞典卡羅琳醫(yī)學院大腦研究專家弗雷德里克．烏倫本人就是一位鋼琴演奏家，他們的研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)職業(yè)鋼琴演奏家都是在幼年時期開始學鋼琴的，很少有人能在成年后經(jīng)過訓練獲得同等的鋼琴造詣。
研究人員在對鋼琴演奏家的大腦和普通人的大腦進行比較后發(fā)現(xiàn)，在鋼琴演奏家的大腦中，控制手指部分的大腦中樞明顯比普通人發(fā)達，其中的大腦白質(zhì)也較普通人的更具有組織性，大腦中控制聽覺和協(xié)調(diào)部分的中樞也發(fā)育得更好。他們認為，這表明鋼琴訓練可促進人的聽覺和動作之間的協(xié)調(diào)能力。
烏倫說：“簡單說來，我們可以確定，越是在人的早年時期開展鋼琴訓練，對人的大腦發(fā)育的影響會越大。”他說，研究人員下一步計劃找到一批幼時學過鋼琴，但成年后又擱置不練的人，希望通過分析他們的大腦，了解控制手指部分的大腦中樞的發(fā)育是否在童年期就基本定型，還是需要終身不斷地訓練才能保持下去。
