指法熟練卻聽不準琴音
音準是音樂的基礎，鋼琴考級中，考察考生聽音準確率的項目叫作“試唱練耳”，占總分的1/4。一位參與考級評審的老師告訴記者，多年的考試經驗讓他發現一個奇怪現象：有的孩子彈琴指法和技巧都不錯，但對最基本音準的辨別能力卻很差。這位老師了解情況后才知道問題的癥結所在，這些孩子長期在音不準的鋼琴上彈琴，結果誤把不準的音當作準音了。“省城琴童有這種情況，其他市來的表現得更為突出。”這位老師感慨，長久在音律失調的鋼琴上彈奏，會使孩子失去對準確音高的感受力，這對于學音樂的人來說，無疑是很大的損害，尤其是對聽覺尚在成長中的琴童來說，會給他們造成一生的缺憾。
本想提高孩子的音樂素養，但為什么很多琴童連最基本的琴聲都摸不準呢？這位老師介紹，不少家長雖然愿意花錢為孩子買琴學琴，但在鋼琴維護、調律師的選擇上卻很馬虎。據省藝術學院一位專業鋼琴調律師介紹，考級前一段時間，不少琴童會突擊請老師補習音準，一次一位宣城的家長帶著孩子來到他的琴行，孩子剛彈了幾個音，就詫異地說，老師，你的琴音不準啊。專家表示：孩子10歲之前正是奠定音準基礎的最好時期，但不少孩子長期用音不準的鋼琴，耳朵已經“壞”了。
三年“煉”出專業調律師
一架鋼琴有200多根琴弦，每根琴弦所承受的張力大約是18噸到20噸，經過一段時間的彈奏振動以及溫度和濕度變化影響，張力慢慢下降，零部件漸漸磨損，音調也越來越不準，可以說鋼琴每天都在“變音”。調律就是給不和諧的或者跑了調兒的音“撥亂反正”。
據專業鋼琴調律師介紹，鋼琴中有大大小小8000多個零件，其中每個零件都會影響鋼琴的音色和音質，所以鋼琴調律師要懂音樂，且必須對這些零件了如指掌。要想成為一名出色的調律師，一般需要一年的正規學習、二年的實際操作才可以獨立工作。省藝校一專業調律師告訴記者，他當初學調律除了學基本樂理等專業音樂知識外，僅練習用腕力使扳子就花了4個月。調律需要音樂的耳朵加物理振動頻率的耳朵，靠長期經驗積累才能聽準聲音細微的變化。而目前市場上有些調律師使用整臺調律儀器來調，雖然振動頻率是符合了，但琴音其實并不準；有的“調律師”用大臂力量扳動弦軸，長期暴力調琴幾乎讓一架好鋼琴成廢品。專業調律師存在缺口近年來，隨著生活水平的提高，鋼琴這種昂貴的樂器早已“飛入尋常百姓家”。琴童的增多使鋼琴調律這一新的行業迅速發展，調律師隊伍也不斷擴大。
專業調律師調一次定期調音的鋼琴約需200元左右，年頭長久不調的琴則更貴些，而一些既沒有基本聽辨音準的能力，又不能排除任何機械故障的“調律師”則用150元甚至更低的價格爭奪客戶。這些“調律師”調出的琴在音準、音高、音色等方面都存在著一定的問題。一位琴行老板介紹，他曾收了一個學徒，在琴行幫忙才2個月，樂理什么的幾乎都還沒學，就回家稱自己是調律師在外招攬生意。而難的是，鋼琴調律專業性很強，沒有一定音樂素養的人是很難分辨的，經過這些“早產調律師”調的琴音很多家長還以為是正確的，選擇調律師時請查看調律師資格證書。
魅力小茻 11:03:53
學琴，不光是培養單純的鋼琴彈奏技巧，同樣也是對孩子進行性格教育的大好時機。如果孩子能知道練琴是自己的事情，每天自覺練琴，那就要恭喜父母了，他不僅在鋼琴學習上能夠更進一步，情商學習也很有成效。
陪兒子去上課，每天叫他練琴簡直是斗智斗勇啊。上課么，要你把所有東西都收拾好，什么東西落下，他就會在課堂上發脾氣，說都怪你。練琴么，要提前半小時就開始三催四請，不然他就會說沒準備好，又要說服他又不能強迫他，畢竟琴得他自己動手彈。我覺得自從兒子彈琴后，我就變成了悲催的老媽子！
就這樣，兒子也不滿意，他還特別多理由，什么“媽媽你這么喜歡鋼琴你自己練好了，為什么非要我練啊”，“練好鋼琴有什么用啊，又不是人人都能成郎朗”，每每用這些歪理氣得我頭疼，其實他該練還是會練，但就像完成一件任務，每次都要啰嗦很久。
我們從小對孩子的教育是比較自由的，鼓勵他說自己想說的，而且也會很尊重他的意見。但我覺得，在練琴這件事情上，家長是不是還是要多一些“獨裁”？因為完全放任由他自己做主，他就會偷懶、想玩、磨洋工，而且小嘛，
也不能理解家長就是一門心思為他好。我特別想問，有什么妙計，能夠讓孩子自覺練琴，知道練琴是為自己好？
你有沒有想過，孩子不把練琴當成自己的事情，而是當成爸爸媽媽的事情，根由不是他不懂事，而是因為爸爸媽媽做得太多了！
我回國后巡回授課這幾年，發現一個有趣的現象：琴童所有的琴譜和書本，都是家長幫著拿。選一個周末的日子在上海音樂學院邊上走一趟你便可以看到，那些十幾歲的男孩子了，個子快趕上媽媽高，提琴和琴譜還都是父母拿著。這在美國可是絕對看不到的！
這樣的包辦，很容易給孩子造成的暗示就是：琴譜爸爸媽媽拿，琴是為爸爸媽媽而練，學鋼琴和我沒有直接關系。
我建議所有的家長，從小事開始，讓孩子明白練琴是自己的事情，讓孩子懂得獨立的重要性。琴譜讓孩子自己拿！包括練琴時要準備的一系列物品，也讓他自己準備。家長可以在旁邊指導、幫助，如果他有遺漏可以提醒他，但絕對不要全盤包辦。這是一個心理上的暗示：練琴是孩子自己的事情，所以，和琴相關的東西，孩子都要自己負起責任來！
其實除了拿琴譜外，還有很多事情可以讓孩子自己做。包括每天練琴選在什么時間段，除了必須要完成的作業外，今天還想彈哪些曲子等。中國的家長對孩子很多時候很溺愛，上完課就給他買零食或買玩具什么的，但是真正和孩子平等地交流，還是差一點。道理很簡單，自己做主，有更多的權利，也就意味著要承擔相關的責任。不要看輕孩子的獨立能力，他完全可以理解并做到這些。
我們再舉幾個實例。在選老師的時候，家長不要包辦，認為哪個老師好就自己決定。其實還可以征求孩子自己的意見，問問孩子，你喜歡這個老師的聲音嗎？愿意跟他一起上課嗎？再比如，在選曲的時候，請老師多示范幾個曲子，讓孩子選擇，他最喜歡哪一支的旋律？最想彈哪一支？孩子是會對自己的選擇負責任的。
最能夠讓孩子覺得自己能夠負起責任來的機會是，當孩子幾個曲子都學會了，可以開一個小型家庭音樂會的時候，讓他自己選曲，自己決定邀請哪些家人和朋友來聽他的音樂會。即使孩子很小，但他也懂得對自己的選擇負責任。做家長的，從小對孩子要有一個尊重，而不是試圖全盤控制他，讓孩子養成什么事都不管的習慣。
